Crecimiento, distribución, composición y migración de la población

Judith De
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Geografía 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Crecimiento, distribución, composición y migración de la población.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue la movilidad como un derecho humano, los tipos de migración y los principales flujos migratorios para comprender los efectos socioeconómicos y culturales en los lugares de atracción y expulsión de población.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Aprendizaje Basado en Problemas y promover la participación activa de los estudiantes.


Planeación de clase:


Tema: Crecimiento, distribución, composición y migración de la población


Objetivo (PDA): Distingue la movilidad como un derecho humano, los tipos de migración y los principales flujos migratorios para comprender los efectos socioeconómicos y culturales en los lugares de atracción y expulsión de población.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema a resolver: CAUSAS Y TENDENCIA DE LA MIGRACION EN EL MUNDO, PRINCIPALES FLUJOS MIGRATORIOS, CONSECUENCIAS DE LA MIGRACION EN EL MUNDO


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Recibir a los estudiantes y recordar el tema anteriormente visto relacionado con población.

  • Presentar el problema a resolver y explicar su importancia en el contexto actual.

  • Realizar una lluvia de ideas para identificar las posibles causas de la migración en el mundo.


Desarrollo (30 minutos):



  • Dividir a los estudiantes en grupos de trabajo.

  • Asignar a cada grupo una causa de migración para investigar en profundidad.

  • Proporcionar recursos como libros, artículos o acceso a internet para que los estudiantes recolecten información sobre la causa asignada.


Cierre (10 minutos):



  • Pedir a cada grupo que comparta brevemente las causas de migración que investigaron.

  • Realizar una breve discusión en clase sobre las causas identificadas y su importancia en el fenómeno migratorio.

  • Asignar una tarea para la siguiente sesión, donde los estudiantes investigarán los principales flujos migratorios.


Sesión 2:


Inicio (10 minutos):



  • Revisar la tarea asignada en la sesión anterior y resolver dudas que