Introducción al tema y exploración de recursos naturales

Yareli Valenzuela
Ubicación curricular
Contenido Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Asocia los recursos naturales de donde provienen algunos alimentos y explica con sus palabras, cómo cambia la naturaleza al obtenerlos y producirlos, así como al elaborar o fabricar prendas de vestir.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

desarrollo sostenible y responsabilidad ambiental.


Sesión 1: Introducción al tema y exploración de recursos naturales (15 minutos)



  • Presentación del tema: "Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda".

  • Lluvia de ideas: preguntar a los alumnos qué necesidades básicas tienen y qué recursos utilizan para satisfacerlas.

  • Explicación de la importancia de conocer el origen de los recursos y cómo se transforman para su uso.


Actividad principal (30 minutos)



  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles imágenes o ejemplos de alimentos y prendas de vestir.

  • Cada grupo deberá identificar los recursos naturales de donde provienen esos productos y explicar cómo cambia la naturaleza al obtenerlos y producirlos.

  • Los grupos presentarán sus conclusiones al resto de la clase.


Sesión 2: Investigación y reflexión sobre la transformación responsable del entorno (15 minutos)



  • Recordatorio del tema y de lo trabajado en la sesión anterior.

  • Planteamiento del problema: "¿Qué impacto tiene la transformación de los recursos naturales en el entorno?"

  • Realización de una lluvia de ideas sobre posibles consecuencias positivas y negativas de la transformación de los recursos naturales.


Actividad principal (30 minutos)



  • Los alumnos investigarán en libros o en internet sobre la transformación de los recursos naturales.

  • Cada alumno deberá elegir un recurso natural y explicar cómo se transforma y qué impacto tiene en el entorno.

  • Los alumnos compartirán sus investigaciones en una discusión grupal.


Sesión 3: Elaboración de un plan de acción para transformar responsablemente el entorno (15 minutos)



  • Recapitulació