Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.

Plan de clase

inclusión y promover la participación activa de los alumnos.

Sesión 1:

Inicio:

• Dar la bienvenida a los alumnos y recordar el objetivo de la clase.


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué entienden por manifestaciones culturales y artísticas.


• Presentar el problema de la violencia y su impacto en la sociedad.

Desarrollo:

• Introducir el concepto de manifestaciones culturales y artísticas que promueven una sociedad incluyente.


• Mostrar ejemplos de distintas manifestaciones culturales y artísticas que han logrado generar cambios positivos en la sociedad.


• Realizar una actividad en la que los alumnos investiguen y seleccionen una manifestación cultural o artística que promueva la inclusión.


• Pedir a los alumnos que, en grupos, elaboren un texto oral o escrito en el que describan la manifestación cultural o artística elegida y expliquen cómo promueve una sociedad incluyente.

Cierre:

• Pedir a los grupos que compartan sus textos orales o escritos con el resto de la clase.


• Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de las manifestaciones culturales y artísticas en la construcción de una sociedad incluyente.


• Asignar tareas para la próxima sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar el objetivo de la clase anterior y repasar brevemente lo visto en la sesión anterior.


• Presentar el enfoque interdisciplinar de la clase y explicar cómo se relaciona el tema de las manifestaciones culturales y artísticas con el problema de la violencia.

Desarrollo:

• Realizar una actividad en la que los alumnos, en grupos, investiguen cómo la violencia afecta a las manifestaciones culturales y artísticas en una comunidad.


• Pedir a los grupos que propongan soluciones para redu