La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

competencia y ser inclusiva.
Planeación de clase de Historia: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Objetivo (PDA): Ubica a la conquista como un momento de ruptura en la historia de nuestro país, que generó cambios en la sociedad y en la vida cotidiana de las personas.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Tema transversal: Aprecio a la diversidad

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema a través de una breve introducción sobre la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.


• Plantear el problema central que se abordará durante las siguientes sesiones: ¿Cómo afectó la conquista a la diversidad cultural y social de nuestro país?


• Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan sus conocimientos previos sobre el tema.


• Generar una lista de preguntas y dudas que surjan a partir del planteamiento del problema.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Realizar una lectura guiada sobre los cambios que la conquista generó en la sociedad y en la vida cotidiana de las personas.


• Desarrollar una discusión en grupos pequeños sobre las consecuencias positivas y negativas de la conquista en términos de diversidad cultural y social.


• Elaborar un mapa conceptual en el que se representen los principales cambios ocurridos durante la conquista y cómo estos afectaron a la diversidad.

Sesión 2:

• Presentar a los alumnos diferentes testimonios de personas que vivieron durante la época de la conquista.


• Realizar una actividad de análisis de fuentes primarias, en la que los alumnos identifiquen elementos que evidencien las transformaciones sociales y culturales ocurridas durante este pe