Reconociendo la necesidad de los números negativos

Mar Delgado
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Extensión de los números a positivos y negativos y su orden.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la necesidad de los números negativos a partir de usar cantidades que tienen al cero como referencia.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

competencia, es decir, enfocada al desarrollo de habilidades y conocimientos que los alumnos puedan aplicar en situaciones reales de su vida.


Planeación de clase - Matemáticas: Extensión de los números a positivos y negativos y su orden


Sesión 1: Reconociendo la necesidad de los números negativos


Inicio (10 minutos):



  • Saludo a los alumnos y les planteo la siguiente pregunta: ¿Han tenido alguna vez la necesidad de representar cantidades que están por debajo de cero?

  • Realizo una breve lluvia de ideas para que los alumnos compartan sus experiencias y opiniones al respecto.


Desarrollo (30 minutos):



  • Presento a los alumnos una situación problemática: "Imagina que estás midiendo la temperatura de diferentes lugares del mundo. ¿Qué pasaría si solo tuviéramos números positivos para representar esas temperaturas?"

  • Los alumnos trabajan en parejas o en grupos pequeños para discutir la situación y proponer posibles soluciones.

  • Invito a algunos grupos a compartir sus respuestas y las discutimos en plenaria.

  • Introduzco el concepto de números negativos y su uso para representar valores por debajo de cero.

  • Realizamos ejemplos de situaciones donde se necesita usar números negativos (por ejemplo, deudas, alturas bajo el nivel del mar, etc.) y los representamos en una recta numérica.


Cierre (10 minutos):



  • Los alumnos reflexionan sobre la importancia de los números negativos y cómo pueden ser útiles en situaciones cotidianas.

  • Resuelvo dudas y preguntas que puedan surgir.

  • Asigno una tarea para la siguiente clase, donde los alumnos deberán buscar más ejemplos de situaciones donde se necesiten números negativos y explicar su uso.


Instrumentos de evaluación formativa:


1.