Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.
david antonio- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
derechos humanos y promover la inclusión y el respeto a la diversidad.
Planeación de clase:
Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.
Objetivo: Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Problemática a atender: Los valores son un problema con los alumnos ya que creen tener la razón en cuanto al comportamiento adecuado dentro de la escuela.
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.
Instrumentos de evaluación formativa: 1) Cuestionario de reflexión sobre valores y diversidad. 2) Representación gráfica de la diversidad de identidades juveniles.
Sesión 1:
Inicio:
- Presentar el tema de la clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.
- Explicar la problemática a resolver: Los alumnos creen tener la razón en cuanto al comportamiento adecuado dentro de la escuela.
- Realizar una lluvia de ideas sobre los valores que consideran importantes en la convivencia escolar.
Desarrollo:
- Dividir a los alumnos en grupos de trabajo.
- Plantear el problema: ¿Cómo podemos promover el respeto a la diversidad de valores y comportamientos en nuestra escuela?
- Los alumnos investigarán sobre los diferentes grupos sociales y culturales presentes en su comunidad escolar y cómo influyen en la conformación de las identidades juveniles.
- Realizarán una lista de valores que consideren importantes en la convivencia escolar.
Cierre:
- Cada grupo presentará sus conclusiones y propuestas para promover el respeto a la diversida