Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

aprendizaje centrado en el estudiante y promover el trabajo colaborativo.

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo (PDA): Analiza los sucesos más significativos de la comunidad y los comunica empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Enfoque: Aprendizaje centrado en el estudiante y trabajo colaborativo.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Pregunta disparadora: ¿Qué saben sobre los géneros periodísticos y su utilidad para comunicar sucesos importantes?

Desarrollo:

• Exposición introductoria sobre los diferentes géneros periodísticos y sus características.


• Análisis y ejemplos de noticias, reportajes y crónicas para identificar sus recursos comunicativos.


• Actividad en grupos: Lectura y análisis de diferentes ejemplos de géneros periodísticos.


• Discusión y puesta en común de las conclusiones obtenidas.

Cierre:

• Reflexión individual: ¿Qué aprendieron sobre los géneros periodísticos en esta sesión?


• Compromiso personal: ¿Cómo pueden utilizar los recursos de los géneros periodísticos para comunicar sucesos significativos de su entorno?

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso breve de lo trabajado en la sesión anterior.


• Pregunta disparadora: ¿Por qué es importante preservar la memoria colectiva?

Desarrollo:

• Expos