Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Planeación de clase: Escritura de nombres en la lengua materna

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo: Comparar características de c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera.

Problemática a atender de manera interdisciplinar: Los alumnos aún no tienen consolidada la lectoescritura.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:

• Introducción del tema: Explicar a los alumnos la importancia de la escritura de nombres en la lengua materna y su relación con la consolidación de la lectoescritura.


• Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas sobre los nombres de los alumnos y escribirlos en el pizarrón, destacando las letras a comparar.


• Actividad 2: Proporcionar a los alumnos una lista de palabras con diferentes letras a comparar y pedirles que identifiquen las similitudes y diferencias entre ellas.


• Reflexión: Pedir a los alumnos que reflexionen sobre la importancia de reconocer las características de las letras para escribir correctamente los nombres y palabras.

Sesión 2:

• Actividad 1: Presentar a los alumnos diferentes tarjetas con nombres escritos y pedirles que clasifiquen las letras según sus características (por ejemplo: letras que suenan igual pero se escriben diferente).


• Actividad 2: Repetir la actividad anterior, pero esta vez los alumnos deberán escribir los nombres en sus cuadernos, prestando atención a las características de las letras.


• Reflexión: Solicitar a los alumnos que compartan sus observaciones sobre las letras y cómo esto les ayuda en la escritura de nombres y palabras.

Sesión 3:

• Actividad 1: Realizar una actividad de dictado, en la cual se lean palabras que contengan las letras a compara