Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Enfoque de género y respeto a la diversidad.

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y motivación: Se realizará una breve actividad para despertar el interés de los alumnos en el tema. Por ejemplo, se proyectarán imágenes de diferentes periódicos y se les pedirá que identifiquen los géneros periodísticos presentes en cada uno.


• Presentación del tema y los objetivos de la clase: Se explicará a los alumnos que trabajarán en el tema de los géneros periodísticos y su uso para comunicar sucesos significativos en la comunidad.


• Actividad introductoria: Se formarán equipos y se les entregará un recorte de periódico con una noticia. Cada equipo deberá identificar el género periodístico al que pertenece y justificar su respuesta.

Desarrollo:

• Exposición teórica: Se realizará una exposición sobre los diferentes géneros periodísticos (noticia, reportaje, entrevista, editorial, etc.) y sus características principales.


• Análisis de noticias: Se les entregará a los alumnos diferentes noticias de sucesos significativos en la comunidad y deberán identificar a qué género periodístico pertenecen.


• Trabajo en equipo: Los alumnos se organizarán en grupos y seleccionarán un suceso significativo de la comunidad para analizarlo y decidir qué género periodístico será el más adecuado para comunicarlo. Deberán justificar su elección.

Cierre:

• Presentación de los trabajos: Cada grupo presentará su análisis y elección de género periodístico ante el resto de la clase.


• Reflexión: Se realizará una reflexión grupal sobre la importancia de los géneros periodísticos para comunicar sucesos significativos y preservar la memoria colectiva.


• Tarea: Los alumnos deberán investigar y traer noticias de diferentes