Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.

Plan de clase

enseñanza-aprendizaje centrado en el estudiante, promoviendo la participación activa, la autonomía y la creatividad.

Sesión 1:
Inicio: Presentación del tema y los objetivos de la clase. Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por elementos y recursos estéticos en la literatura oral y escrita.
Desarrollo: Realizar una lectura en voz alta de un cuento latinoamericano, destacando los elementos y recursos estéticos presentes en el texto. Identificarlos en conjunto y realizar una discusión grupal.
Cierre: Pedir a los alumnos que elijan un cuento latinoamericano, lo lean en casa y marquen los elementos y recursos estéticos que encuentren. Compartirán sus hallazgos en la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio: Reflexionar de manera grupal sobre los elementos y recursos estéticos encontrados en los cuentos leídos en casa. Realizar una lista en el pizarrón.
Desarrollo: En grupos, seleccionarán un cuento latinoamericano y realizarán una grabación de audio en la que narren el cuento utilizando diferentes recursos estéticos, como entonación, ritmo, pausas, entre otros. Utilizarán dispositivos móviles o grabadoras.
Cierre: Escucharán las grabaciones de los diferentes grupos y realizarán una reflexión sobre cómo los recursos estéticos utilizados pueden influir en la interpretación y disfrute del cuento.

Sesión 3:
Inicio: Retomar la reflexión realizada en la sesión anterior sobre los recursos estéticos en la narración de cuentos. Presentar el problema a resolver: crear un audio narrando un cuento o leyenda de la cultura mexicana utilizando recursos estéticos propios.
Desarrollo: En parejas, los alumnos seleccionarán una leyenda o cuento mexicano y diseñarán un storyboard o guion