Reconocimiento y aprecio de la diversidad lingüística, al identificar las formas en que se comunican las distintas personas de la comunidad.

Plan de clase

aprendizaje lúdico y participativo.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto comunitario: explicar a los alumnos que durante las próximas clases van a aprender sobre los diferentes lenguajes que se utilizan en su comunidad.


• Dinámica de presentación: cada alumno se presenta utilizando su nombre y un saludo en su lengua materna, si lo tienen.


• Actividad grupal: el docente muestra imágenes de personas de la comunidad realizando diferentes acciones (hablando por teléfono, escribiendo en una computadora, dibujando, etc.) y los alumnos deberán identificar qué lenguaje están utilizando en cada caso.


• Juego simbólico: se organiza un rincón de juego en el aula donde los alumnos podrán representar diferentes roles de la comunidad (médicos, maestros, vendedores, etc.) y utilizar lenguajes específicos para cada profesión.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior: se retoman las situaciones presentadas en las imágenes y se refuerza la identificación de los diferentes lenguajes utilizados.


• Actividad de discriminación auditiva: el docente pronuncia palabras que comienzan con diferentes vocales y los alumnos deberán identificar y señalar la vocal correspondiente.


• Juego de memoria: se colocan imágenes de objetos con nombres que comienzan con diferentes vocales en el suelo y se le pide a los alumnos que, por turnos, digan el nombre del objeto y señalen la vocal correspondiente.

Sesión 3:

• Repaso de las sesiones anteriores: se realiza un juego en el cual los alumnos deberán recordar y mencionar los diferentes lenguajes y las vocales trabajadas.


• Actividad de discriminación visual: se muestran imágenes de objetos y los alumnos deberán identificar y señalar la