Medición y cálculo en diferentes contextos.

Plan de clase

competencias y contemplar elementos de diversificación y adaptación al grupo de alumnos.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y motivación: se les preguntará a los alumnos si saben qué es la distancia entre dos puntos y cómo se puede calcular.


• Actividad de sensibilización: se les mostrará a los alumnos una imagen de dos puntos en un plano y se les preguntará cuánto creen que mide la distancia entre ellos.

Desarrollo:

• Presentación de conceptos: se les explicará a los alumnos qué es la distancia entre dos puntos y cómo se puede calcular utilizando la fórmula de la longitud de un segmento.


• Ejemplos prácticos: se realizarán ejercicios en el pizarrón en los que los alumnos calcularán la distancia entre dos puntos dados.


• Actividad de indagación: se les propondrá a los alumnos que, en equipos, midan la distancia entre varios puntos en el aula utilizando una cinta métrica y después calculen la distancia utilizando la fórmula. Se les pedirá que comparen los resultados obtenidos.

Cierre:

• Puesta en común: los equipos compartirán los resultados de sus mediciones y cálculos con el resto del grupo.


• Reflexión y conclusiones: se les preguntará a los alumnos si los resultados obtenidos utilizando la cinta métrica y la fórmula fueron iguales. Se buscará que los alumnos concluyan que la fórmula es una manera más precisa de calcular la distancia.


• Asignación de tarea: se les pedirá a los alumnos que investiguen ejemplos de diferentes contextos en los que se utilice la medición y el cálculo de distancias.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordatorio de la sesión anterior: se les preguntará a los alumnos qué aprendieron sobre la medición y cálculo de distancias en la sesión anterior.


• Actividad