Exploración de los diferentes espacios

Justino Aleman
Primaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Capacidades y habilidades motrices
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza patrones básicos de movimiento ante situaciones que implican explorar los diferentes espacios, el tiempo y los objetos, para favorecer el conocimiento de sí.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Enfoque: Promover el cuidado integral de los alumnos a través del desarrollo de capacidades y habilidades motrices, fomentando la cooperación y la empatía.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Tema: Exploración de los diferentes espacios
Objetivo de aprendizaje: Utilizar patrones básicos de movimiento para explorar y conocer los diferentes espacios.
Actividades:



  1. Iniciar la clase con una breve charla sobre la importancia de explorar los diferentes espacios y el cuidado integral.

  2. Realizar una actividad de calentamiento para activar los músculos y preparar el cuerpo para el movimiento.

  3. Organizar a los alumnos en grupos y asignarles un espacio (patio, sala de juegos, etc.).

  4. Cada grupo deberá crear un recorrido con diferentes estaciones donde se realicen actividades motrices (saltar obstáculos, gatear por túneles, equilibrio en tablas, etc.).

  5. Los alumnos deberán recorrer cada estación, realizando los movimientos de forma adecuada y segura.

  6. Al finalizar, realizar una reflexión en grupo sobre lo experimentado y los cuidados que debieron tener en cuenta.


Sesión 2:
Tema: Exploración del tiempo y los objetos
Objetivo de aprendizaje: Utilizar patrones básicos de movimiento para explorar y conocer el tiempo y los objetos.
Actividades:



  1. Iniciar la clase recordando la importancia de explorar el tiempo y los objetos en el cuidado integral.

  2. Realizar una actividad de calentamiento enfocada en los movimientos y la coordinación con objetos (pelotas, aros, etc.).

  3. Organizar a los alumnos en parejas y entregarles diferentes objetos para que realicen diferentes actividades de lanzar, atrapar, rodar, etc.

  4. Los alumnos deberán realizar las actividades de forma cooperativa