Textos literarios escritos en español o traducidos

Plan de clase

competencias y promover la participación activa de los estudiantes.

Planeación de clase:

Tema: Textos literarios escritos en español o traducidos
Grado: Secundaria 1º
Duración: 1 sesión de 50 minutos

Competencias a desarrollar:

• Reconoce el valor estético de diversos géneros literarios en textos de su libre elección


• Elabora comentarios sobre textos literarios


• Promueve la lectura de textos literarios

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo (PDA): Reconoce el valor estético de diversos géneros literarios en textos de su libre elección, para elaborar comentarios y promover su lectura.

Problema a atender: Que los alumnos reconozcan los diferentes textos literarios y sus características.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo y bienvenida a los estudiantes


• Introducción al tema: explicar brevemente qué son los textos literarios y su importancia


• Presentación del problema a atender y su relación con el tema


• Promover la participación de los alumnos a través de preguntas como: ¿Qué tipos de textos literarios conocen? ¿Cuáles son sus características?

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Presentación de ejemplos de diferentes géneros literarios (cuento, poesía, novela, teatro, etc.), ya sea a través de imágenes, fragmentos de textos o videos


• Explicación de las características principales de cada género literario


• Actividad individual: los estudiantes eligen un texto literario de su libre elección y lo leen en silencio


• Actividad grupal: los alumnos se dividen en grupos pequeños y comparten con sus compañeros el texto que eligieron, discutiendo sobre las características del género literario al que pertenece


• Puesta en común: cada grupo comparte con el resto de la