Explorando los recursos del lenguaje

Diana Perez
Preescolar 2º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza distintos recursos de los lenguajes, tales como sonido, ritmo, música, velocidad y movimientos corporales, gestos o señas, para acompañar y modificar adivinanzas, canciones, trabalenguas, retahílas, coplas, entre otros, y con ello crea otras formas de expresión
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

educación inclusiva y respeto a la diversidad.


Sesión 1: Explorando los recursos del lenguaje
Objetivo: Introducir a los alumnos en los distintos recursos que pueden utilizar en el lenguaje oral para expresarse de forma creativa.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una dinámica de presentación en la que los alumnos puedan compartir su nombre y una característica que los haga únicos.

  2. Presentar a los alumnos diferentes recursos de lenguaje como sonido, ritmo, música, velocidad y movimientos corporales, gestos o señas. Mostrar ejemplos de cómo se utilizan estos recursos en adivinanzas, canciones y retahílas.

  3. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos puedan experimentar con los distintos recursos del lenguaje. Por ejemplo, dividir a los alumnos en parejas y pedirles que inventen una adivinanza utilizando sonidos y movimientos corporales.

  4. Al finalizar la actividad, invitar a los alumnos a compartir sus creaciones y reflexionar sobre cómo los recursos del lenguaje pueden enriquecer la expresión oral.


Sesión 2: Rescatando las lenguas de la comunidad
Objetivo: Promover el respeto y la valoración de las lenguas de la comunidad y de otros lugares.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una dinámica en la que los alumnos puedan compartir palabras en diferentes lenguas que se hablan en la comunidad y en otros lugares.

  2. Presentar a los alumnos diferentes juegos del lenguaje que rescatan las lenguas de la comunidad. Por ejemplo, enseñar una canción tradicional en la lengua local y jugar a adivinar el significado de las palabras.

  3. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos puedan utilizar los recursos del lenguaje para crear su propia canción en