Introducción a la suma y la resta

Cristina Aguilera
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce, a partir de la resolución de situaciones que implican agregar, quitar, juntar, comparar y completar, que la suma es el total de dos o más cantidades y la resta, como la pérdida de elementos en una colección.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

aprendizaje por indagación y promover el trabajo en grupo.


Sesión 1: Introducción a la suma y la resta (45 minutos)


Objetivos:



  • Introducir el concepto de suma y resta a través de situaciones cotidianas.

  • Desarrollar la capacidad de resolver problemas de suma y resta en contextos reales.

  • Fomentar el trabajo en grupo y la comunicación entre los alumnos.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se pueden utilizar la suma y la resta (por ejemplo, compartir dulces entre amigos, comprar juguetes en una tienda).

  2. Presentar a los alumnos distintas situaciones problemáticas en las que se necesite sumar o restar, por ejemplo: "En un pastel había 5 rebanadas y ya se comieron 2, ¿cuántas quedan?", "Tenemos 3 manzanas y queremos repartirlas entre 2 personas, ¿cuántas le tocan a cada una?".

  3. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una situación problemática para resolver juntos. Cada grupo deberá discutir y llegar a una respuesta utilizando la suma o la resta.

  4. Cada grupo presentará su solución y explicará cómo llegaron a ella.

  5. Realizar una discusión en plenaria sobre las estrategias utilizadas y las distintas respuestas obtenidas.


Sesión 2: Suma y resta como operaciones inversas (45 minutos)


Objetivos:



  • Comprender la relación entre la suma y la resta como operaciones inversas.

  • Practicar la resolución de problemas utilizando ambas operaciones.

  • Fomentar la reflexión y el razonamiento matemático.


Actividades:



  1. Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre suma y resta.

  2. Plantear situaciones en las que se necesite utilizar tanto la suma como la resta para resolver un problema, por ejempl