Reconociendo y expresando emociones

Danae Guadalupe Lima
Preescolar 1º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe, en su producción gráfica: cómo se siente, por qué se siente así, lo que le provoca, o bien, relata lo que le sucedió.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

desarrollo integral y promoción de habilidades socioemocionales.


Sesión 1: Reconociendo y expresando emociones



  • Inicio (5 minutos):



    • Dar la bienvenida a los alumnos y realizar una breve dinámica de saludo.

    • Presentar el tema a trabajar: la expresión de emociones y experiencias.

    • Mostrar una imagen que represente diferentes emociones y preguntar a los niños si saben qué emociones se muestran.



  • Desarrollo (30 minutos):



    • Realizar una actividad de identificación de emociones:

      • Entregar a cada niño un dibujo de un rostro en blanco.

      • Mostrar diferentes tarjetas con expresiones faciales y pedir a los alumnos que dibujen la emoción correspondiente en el rostro en blanco.



    • Realizar una actividad de expresión oral de emociones:

      • Poner en el centro del salón una caja con diferentes objetos que representen emociones (peluche para la alegría, papel arrugado para la frustración, etc.).

      • Invitar a los niños a tomar un objeto y compartir una experiencia que les haya provocado esa emoción.

      • Registrar las experiencias de los niños en un cartel gráfico, escribiendo las emociones y dibujando símbolos representativos de cada una.





  • Cierre (10 minutos):



    • Realizar una ronda de preguntas para reforzar lo aprendido, por ejemplo: ¿Cuántas emociones mencionamos? ¿Cuáles son los colores de las emociones?

    • Pedir a los niños que coloreen el dibujo de un rostro según cómo se sienten en ese momento.

    • Comentar brevemente sobre la importancia de reconocer y expresar nuestras emociones.




Sesión 2: Relatando experiencias emocionales



  • Inicio (5 minutos):

    • Realizar una breve actividad para recordar lo trabajado en la sesión anterior,