Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.

Plan de clase

aprendizaje basado en proyectos y promover la participación activa de los alumnos.

Sesión 1:
Inicio: Presentación del proyecto y del objetivo PDA. Explicación del concepto de recursos estéticos en la lengua española y su importancia en la literatura oral y escrita. Motivación de los alumnos mediante la lectura de un poema o canción con recursos estéticos.

Desarrollo: Actividad de lluvia de ideas sobre los recursos estéticos que identificaron en la lectura anterior. Realización de un mapa conceptual en equipo sobre los diferentes recursos estéticos en la lengua española.

Cierre: Puesta en común de los mapas conceptuales elaborados por cada equipo. Reflexión sobre la importancia de reconocer y disfrutar de los recursos estéticos en los textos literarios líricos, orales y escritos.

Sesión 2:
Inicio: Repaso de los recursos estéticos trabajados en la sesión anterior. Presentación de una selección de poemas y canciones con diferentes recursos estéticos.

Desarrollo: Los alumnos se dividen en grupos y cada grupo debe elegir un poema o canción para analizar y buscar los recursos estéticos presentes en él. Cada grupo crea una presentación digital para exponer los resultados de su análisis.

Cierre: Exposición de las presentaciones realizadas por cada grupo. Retroalimentación y comentarios de los demás grupos. Reforzamiento de los conceptos trabajados.

Sesión 3:
Inicio: Recapitulación de los recursos estéticos trabajados hasta el momento. Presentación de ejemplos de juegos de palabras y su importancia en la literatura oral y escrita.

Desarrollo: Los alumnos realizan una actividad práctica de creación de juegos de palabras. Se dividen en parejas y deben crear al menos 5 jue