Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

aprendizaje activo y participativo.

Planeación de clase:

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas
Objetivo (PDA): Crea propuestas artísticas utilizando intencionalmente características de algunos estilos artísticos, a favor de la interculturalidad crítica, para fortalecer las identidades personal y colectiva

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinar a atender: Inclusión

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Fase de inicio (10 minutos)

• Saludo y presentación de la clase.


• Presentación del tema "Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas" y su importancia en la interculturalidad y la inclusión.


• Planteamiento de la problemática de la inclusión y su relación con la identidad y sentido de pertenencia en el arte.

Fase de desarrollo (30 minutos)

• Realización de una lluvia de ideas sobre diferentes manifestaciones artísticas que reflejan la identidad y sentido de pertenencia de diferentes culturas.


• Presentación de ejemplos de obras de arte que representan la identidad y sentido de pertenencia de diferentes comunidades.


• División de la clase en grupos de trabajo y asignación de una manifestación artística a cada grupo.


• Investigación sobre la manifestación asignada, incluyendo sus características estilísticas y su relación con la identidad y sentido de pertenencia.

Fase de cierre (10 minutos)

• Puesta en común de la investigación realizada por cada grupo.


• Reflexión sobre la importancia de la diversidad cultural y la inclusión en el arte.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Fase de inicio (10 minutos)

• Repaso de la sesión anterior y de las tareas asignad