Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.

Plan de clase

desarrollo de competencias, promoviendo la participación activa de los alumnos y fomentando el trabajo colaborativo.

Sesión 1:
Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.
Objetivo (PDA): Reflexionar sobre la manera en que las artes fortalecen la identidad, dan sentido de pertenencia y resultan esenciales para favorecer la interculturalidad crítica.

Fase de Inicio:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Realizar una pregunta disparadora: ¿Qué significa para ti la identidad y el sentido de pertenencia? ¿Cómo crees que las manifestaciones artísticas pueden fortalecerlos?

Fase de Desarrollo:

• Presentación de diferentes manifestaciones artísticas que reflejen la identidad y sentido de pertenencia de diferentes culturas.


• Realizar una dinámica de reflexión en grupos pequeños, donde los alumnos compartan sus ideas y opiniones sobre cómo estas manifestaciones artísticas promueven el fortalecimiento de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Realizar una actividad práctica donde los alumnos creen una manifestación artística que represente su propia identidad y sentido de pertenencia.

Fase de Cierre:

• Puesta en común de las manifestaciones artísticas creadas por los alumnos.


• Reflexionar sobre la importancia de valorar y respetar la diversidad cultural a través de las manifestaciones artísticas.


• Realizar una pequeña evaluación oral para comprobar el grado de comprensión del tema por parte de los alumnos.

Sesión 2:
Tema: Inclusión dentro del aula.
Objetivo (PDA): Reflexionar sobre la importancia de la inclusión dentro del aula y cómo las manifestaciones artísticas pueden favorecerla.

Fase de Inicio:

• Recordar brevemente lo