La exploración e investigación del mundo para el desarrollo del pensamiento a través de la curiosidad, los sentidos y la creatividad.

BLANCA REYES
Inicial 1º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La exploración e investigación del mundo para el desarrollo del pensamiento a través de la curiosidad, los sentidos y la creatividad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Descubre las características de los materiales y las manifestaciones de la naturaleza, para discriminar, comparar, establecer relaciones entre sus propiedades e imaginar cómo incorporarlos en futuros juegos o actividades.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Desarrollo de la planeación:


Tema: La exploración e investigación del mundo para el desarrollo del pensamiento a través de la curiosidad, los sentidos y la creatividad.


Objetivo (PDA): Descubre las características de los materiales y las manifestaciones de la naturaleza, para discriminar, comparar, establecer relaciones entre sus propiedades e imaginar cómo incorporarlos en futuros juegos o actividades.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problema a atender: Los niños no saben lavarse los dientes ni la diferencia de la comida chatarra.


Sesión 1 (45 minutos):


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Presentar la sesión: "Hoy vamos a aprender sobre los materiales y las manifestaciones de la naturaleza. También vamos a hablar sobre la importancia de lavarse los dientes y de comer alimentos saludables".

  • Realizar una conversación inicial sobre los materiales que utilizamos a diario y las manifestaciones de la naturaleza que podemos observar en nuestro entorno.

  • Plantear el problema a atender y motivar a los alumnos a investigar sobre cómo lavarse los dientes correctamente y qué alimentos son saludables.



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Realizar una actividad de exploración y observación de diferentes materiales que se encuentran en el aula. Los alumnos deberán tocar, oler, escuchar y observar las características de cada material.

  • Promover la indagación y la curiosidad de los alumnos, haciéndoles preguntas como: ¿Qué creen que sucederá si mezclamos estos materiales? ¿Qué propiedades tienen cada uno? ¿Cómo se pueden utilizar en futuros juegos o actividades?

  • Organizar a los alumnos en grupos pequeños para que exploren y experimenten con los materiales, fome