El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Objetivo (PDA): Establecer relaciones de orientación y direccionalidad al interactuar y desplazarse en su entorno (hacia, desde, atrás, arriba, da vuelta).

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinario: Reforzar la lateralidad y conceptos de noción espacial en mis alumnos de segundo año.

Duración de cada sesión: 45 minutos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Actividad de inicio: Presentación de imágenes de diferentes lugares y espacios para que los alumnos observen y comenten.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo nos ubicamos en el espacio?


• Organización de grupos de trabajo: Los alumnos se dividirán en grupos y recibirán una serie de tarjetas con diferentes desplazamientos y direcciones.


• Actividad principal: Los grupos deberán realizar los desplazamientos indicados en las tarjetas y discutir las direcciones utilizadas.


• Cierre de la sesión: Compartir en plenaria las conclusiones de cada grupo.

Sesión 2:

• Actividad de inicio: Realización de una actividad de calentamiento físico para despertar la conciencia corporal.


• Actividad principal: Juego de "Simon dice" pero con instrucciones relacionadas con el dominio del espacio y la orientación (por ejemplo, "Simon dice dar un paso hacia adelante").


• Reflexión y análisis: Los alumnos discutirán en grupos las instrucciones utilizadas y su relación con la orientación en el espacio.


• Cierre de la sesión: Plenaria para compartir las reflexiones y conclusiones de los grupos.

Sesión 3:

• Actividad de inicio: Observación de imágenes