Ubicación espacial

Plan de clase

competencias, promoviendo el trabajo colaborativo, la comunicación y el pensamiento crítico.

Planeación de clase:

Tema: Ubicación espacial

Grado: 6º de Primaria

Objetivo (PDA): Lee, interpreta y elabora planos para comunicar la ubicación de seres y objetos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática: Creencia

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos la importancia de la ubicación espacial y cómo se puede comunicar a través de planos.


• Actividad de sensibilización: Realizar una actividad en la que los alumnos deban describir la ubicación de objetos en relación a ellos mismos (arriba, abajo, al lado, etc.).


• Planteamiento de la problemática: Plantear el problema de la creencia en la ubicación espacial y cómo las personas pueden tener diferentes interpretaciones de la misma ubicación.


• Trabajo en equipos: Formar equipos de alumnos y asignarles una situación en la que deben elaborar un plano para comunicar la ubicación de un objeto o ser en un espacio determinado.


• Investigación: Los equipos deberán investigar y recopilar información sobre cómo elaborar planos y cómo comunicar la ubicación espacial de manera clara y precisa.


• Elaboración de planos: Los equipos comienzan a elaborar sus planos, tomando en cuenta la información recopilada y la problemática planteada.

Sesión 2:

• Revisión de los planos: Cada equipo presenta su plano al resto de la clase y explica cómo comunicaron la ubicación del objeto o ser en el espacio.


• Retroalimentación: Los demás equipos deben hacer preguntas y comentarios sobre los planos presentados, fomentando la reflexión y el pensamiento crítico