Introducción al álgebra.

Plan de clase

competencia y promover la participación activa de los alumnos.

Sesión 1:
Fase de inicio:

1. Saludo y presentación del tema: Introducción al álgebra.


2. Actividad motivadora: Mostrar a los alumnos una serie de situaciones cotidianas y plantearles preguntas relacionadas con el uso del lenguaje común y su posible traslado al lenguaje algebraico. Por ejemplo, preguntarles cómo expresarían la siguiente situación: "Juan tiene el triple de la edad que tenía hace 5 años".


3. Presentación del objetivo de la clase: "Hoy aprenderemos a interpretar y plantear situaciones del lenguaje común al lenguaje algebraico y viceversa".

Fase de desarrollo:

1. Actividad de indagación: Dividir a los alumnos en grupos y entregarles una serie de situaciones en lenguaje común. Pedirles que trabajen en equipo para identificar los elementos algebraicos presentes en cada situación y escribirlos en lenguaje algebraico. Por ejemplo, plantear la situación: "María tiene 2 veces la cantidad de dinero que tiene Pedro". Los alumnos deberán identificar las variables y escribir la ecuación correspondiente.


2. Puesta en común y discusión en grupo: Cada equipo compartirá las situaciones que identificaron y las ecuaciones que plantearon. Se fomentará la discusión entre los alumnos para encontrar diferentes formas de expresar una misma situación.

Fase de cierre:

1. Síntesis y resumen: El docente realizará una síntesis de los conceptos trabajados y destacará la importancia de poder trasladar situaciones del lenguaje común al lenguaje algebraico y viceversa.


2. Actividad de metacognición: Los alumnos responderán preguntas reflexivas sobre lo aprendido durante la clase, como por ejemplo: "¿Qué dificultades encontra