Explorando nuestra identidad personal

Garcia Guevara Alayssa
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce algunos rasgos de su identidad, dice cómo es físicamente, qué se le facilita, qué se le dificulta, qué le gusta, qué no le gusta, y los expresa en su lengua materna o con otros lenguajes.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

inclusión y respeto a la diversidad.


Sesión 1: Explorando nuestra identidad personal (45 minutos)


Objetivo: Reconocer algunos rasgos de nuestra identidad personal, expresándolos en nuestro idioma materno o con otros lenguajes.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y bienvenida a los estudiantes.

    • Realizar una dinámica de presentación en la que cada alumno diga su nombre, su origen étnico o cultural, y una característica física que le guste de sí mismo.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Mostrar imágenes de diferentes niños realizando actividades y preguntar a los estudiantes si se identifican con alguna de ellas.

    • En grupos pequeños, pedir a los alumnos que conversen sobre qué actividades les gusta hacer, qué se les facilita y qué se les dificulta.

    • Cada grupo deberá crear una lista con las respuestas de todos sus miembros.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Pedir a cada grupo que comparta en plenaria las respuestas de la lista.

    • Reflexionar sobre las similitudes y diferencias entre los niños, resaltando la importancia de la diversidad y el respeto hacia los demás.

    • Entregar una tarea para la siguiente sesión: dibujar una imagen que represente a cada estudiante y escribir una palabra que describa una característica que les gusta de sí mismos.




Sesión 2: Expresando nuestra identidad a través del movimiento (45 minutos)


Objetivo: Desarrollar habilidades motrices y coordinación a través de actividades lúdicas y de expresión corporal.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)

    • Recordar la actividad realizada en la sesión anterior y recolectar las tareas de los estudiantes.

    • Realizar un juego de reconocimiento de izquierda y derecha, utilizando o