Educación integral en la sexualidad

Fatima Contreras
Ubicación curricular
Contenido Educación integral en la sexualidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica las dimensiones de la sexualidad: biológica, psicológica, social, cultural, entre otras, en distintos momentos de su vida, para establecer relaciones en favor del bienestar
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

género y promover la participación activa de los alumnos.


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo y presentación de la clase.

  • Breve introducción al tema de la sexualidad y la importancia de abordarla de manera integral.

  • Presentación del problema a tratar: prevención de enfermedades de transmisión sexual en adolescentes y embarazo precoz.


Desarrollo:



  • Actividad de lluvia de ideas: ¿Qué sabemos sobre la sexualidad? ¿Cuáles son sus dimensiones?

  • Presentación de las dimensiones de la sexualidad: biológica, psicológica, social, cultural, entre otras.

  • Debate grupal sobre la importancia de cada dimensión y su influencia en el bienestar de las personas.

  • Presentación de testimonios o casos reales relacionados con el problema a tratar.

  • Trabajo en grupos: investigación sobre enfermedades de transmisión sexual y embarazo precoz, enfocándose en las causas, consecuencias y formas de prevención.

  • Elaboración de un mapa conceptual sobre las dimensiones de la sexualidad y su relación con el problema.


Cierre:



  • Puesta en común de los mapas conceptuales elaborados por cada grupo.

  • Reflexión grupal sobre la importancia de abordar la educación integral en la sexualidad para prevenir enfermedades y embarazos no deseados.

  • Asignación de una tarea para la siguiente sesión: elaborar una estrategia de prevención de enfermedades de transmisión sexual y embarazo precoz en adolescentes.


Sesión 2:


Inicio:



  • Retomar la tarea asignada en la sesión anterior: presentación de las estrategias de prevención elaboradas por cada grupo.

  • Debate grupal sobre las estrategias propuestas: ventajas, desventajas, posibles mejoras, etc.


Desarrollo:



  • Selección de las mejores estrategias de prevención propues