Introducción a la descripción de objetos

Ale Garcia
Primaria 1º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Descripción de objetos, personas, seres vivos y lugares
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe de manera oral y/o escrita, en su lengua materna, objetos, lugares, y seres vivos reales o ficticios.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

aprendizaje activo y participativo.


Sesión 1:
Tema: Introducción a la descripción de objetos
Duración: 45 minutos


Objetivos específicos:



  • Identificar características de objetos.

  • Describir objetos de manera oral.

  • Fomentar la participación y el trabajo en equipo.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Realizar una actividad de motivación para despertar el interés de los alumnos en el tema. Por ejemplo, mostrarles diferentes objetos y pedirles que los describan en voz alta.



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Presentar una lista de palabras relacionadas con características de objetos, como formas, tamaños, colores, texturas, etc.

  • Dividir a los alumnos en grupos y entregarles diferentes objetos.

  • Pedir a cada grupo que describa el objeto asignado utilizando las palabras de la lista.

  • Cada grupo debe presentar su descripción al resto de la clase.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Reflexionar sobre las características comunes y diferentes identificadas en los objetos.

  • Destacar la importancia de la observación y la descripción precisa.


Sesión 2:
Tema: Descripción de personas y seres vivos
Duración: 45 minutos


Objetivos específicos:



  • Identificar características de personas y seres vivos.

  • Describir personas y seres vivos de manera oral y escrita.

  • Fomentar la participación y el respeto hacia los demás.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Realizar una actividad de repaso sobre las características de objetos, utilizando objetos diferentes a los de la sesión anterior.



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Presentar imágenes o fotografías de personas y seres vivos.

  • Pedir a los alumnos que describan las características físicas y/o comportamentales de cada uno.

  • Proporcionar eje