Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones.

Plan de clase

derechos humanos y equidad de género.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema: "Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones".


• Realizar una lluvia de ideas preguntando a los alumnos qué entienden por emociones, estados de ánimo y sentimientos. Registrar las respuestas en el pizarrón.


• Presentarles el objetivo de la clase: "Distinguir entre emociones, estados de ánimo y sentimientos como elementos que contribuyen a la construcción de relaciones afectivas inclusivas y equitativas".

Desarrollo:

• Explicar brevemente qué son las emociones, los estados de ánimo y los sentimientos, poniendo ejemplos claros.


• Realizar un ejercicio práctico donde los alumnos identifiquen diferentes emociones y las expresen a través de expresiones faciales y gestos.


• Dividir a los alumnos en grupos y entregarles tarjetas con diferentes situaciones en las que deban identificar qué emoción, estado de ánimo o sentimiento se puede experimentar. Pedirles que justifiquen sus respuestas.


• Guía de reflexión: ¿Cómo crees que influyen las emociones, estados de ánimo y sentimientos en la forma en que nos relacionamos con los demás? ¿Y en la toma de decisiones que realizamos?

Cierre:

• Realizar una puesta en común de las respuestas obtenidas en el ejercicio anterior.


• Hacer una síntesis de lo aprendido y su relación con el objetivo de la clase.


• Dejar como tarea para la siguiente sesión la elaboración de un cuadro comparativo donde se distinga entre emociones, estados de ánimo y sentimientos.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior sobre emociones, estados de ánimo y sentimientos.


• Pedir a los alumnos que expongan los cuadros comparativ