Descubriendo los órganos de los sentidos
Esmeralda Acosta
Ubicación curricular
Contenido Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y describe los órganos de los sentidos y su función; explica y representa acciones que los ponen en riesgo, así como aquellas que previenen accidentes y que favorecen su cuidado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Desarrollo de la planeación:
Sesión 1:
Título: Descubriendo los órganos de los sentidos
Objetivo de la sesión: Reconocer y describir los órganos de los sentidos y su función.
Duración: 45 minutos
Actividades:
- Introducción: conversación con los alumnos sobre la importancia de los órganos de los sentidos y su función en nuestra vida diaria.
- Presentación: mostrar imágenes de los órganos de los sentidos y explicar brevemente su función.
- Trabajo en grupos: dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles tarjetas con el nombre de un órgano de los sentidos. Cada grupo deberá investigar sobre el órgano asignado y preparar una breve presentación para compartir con el resto de la clase.
- Puesta en común: cada grupo presentará su órgano de los sentidos y su función ante el resto de la clase.
- Reflexión: preguntas para la reflexión y discusión en clase sobre la importancia de cada uno de los órganos de los sentidos.
Sesión 2:
Título: Cuidando nuestros órganos de los sentidos
Objetivo de la sesión: Explicar y representar acciones que ponen en riesgo los órganos de los sentidos, así como aquellas que previenen accidentes y favorecen su cuidado.
Duración: 45 minutos
Actividades:
- Repaso de la sesión anterior: preguntas sobre los órganos de los sentidos y su función.
- Presentación: mostrar imágenes y videos de situaciones que ponen en riesgo los órganos de los sentidos, como el uso excesivo de dispositivos electrónicos o el contacto con sustancias dañinas.
- Trabajo en grupos: cada grupo deberá representar una situación de riesgo para los órganos de los sentidos y otra situación en la que se muestre una acción de prevención y cuidado. Pueden utilizar teat