Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Desarrollo de la Planeación:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Representar cantidades, con dibujos, símbolos personales y numerales e interpretar los registros de sus pares.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentación de imágenes y objetos que representen cantidades. Pregunta a los alumnos qué observan y cuántos objetos creen que hay.


• Actividad: Realizar un juego de contar objetos en el aula. Los alumnos deberán representar las cantidades con dibujos.


• Cierre: Reflexión sobre la importancia de representar las cantidades para poder comunicarlas.

Sesión 2:

• Introducción al conteo: Presentación de una serie de imágenes con diferentes objetos. Los alumnos deberán contar y registrar las cantidades con símbolos personales.


• Actividad: Realizar una actividad de conteo en grupos pequeños. Cada grupo deberá contar diferentes objetos y registrar las cantidades con símbolos personales.


• Cierre: Comparación de los registros de cada grupo y reflexión sobre las diferentes formas de representar cantidades.

Sesión 3:

• Introducción a los números escritos: Presentación de números escritos en tarjetas. Los alumnos deberán reconocer y asociar cada número con la cantidad correspondiente en imágenes y objetos.


• Actividad: Realizar una actividad de asociación de números escritos con cantidades en grupos pequeños. Cada grupo deberá relacionar tarjetas con números escritos con imágenes y objetos.


• Cierre: Comparación de las asociaciones realizadas por cada grupo y refl