Introducción a los recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral.

MARIA SOLEDAD ARRIAGA
Preescolar 2º Grado Lenguajes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza distintos recursos de los lenguajes, tales como sonido, ritmo, música, velocidad y movimientos corporales, gestos o señas, para acompañar y modificar adivinanzas, canciones, trabalenguas, retahílas, coplas, entre otros, y con ello crea otras formas de expresión
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Educación Intercultural y Lingüística.


Sesión 1:
Tema: Introducción a los recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral.


Objetivo de la clase: Introducir a los alumnos en los recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral.


Actividades:



  1. Inicio (15 minutos): Comenzar la clase realizando una lluvia de ideas sobre los diferentes recursos y juegos del lenguaje que conocen. Anotar las respuestas en el pizarrón.

  2. Desarrollo (25 minutos): Presentar a los alumnos diferentes recursos y juegos del lenguaje a través de ejemplos visuales, auditivos y táctiles. Utilizar adivinanzas, canciones, trabalenguas, retahílas, coplas, entre otros. Pedir a los alumnos que identifiquen los recursos utilizados en cada ejemplo.

  3. Cierre (5 minutos): Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de utilizar distintos recursos del lenguaje para enriquecer la expresión oral.


Sesión 2:
Tema: Rescate de las lenguas de la comunidad y de otros lugares.


Objetivo de la clase: Fomentar el rescate de las lenguas de la comunidad y de otros lugares a través de juegos y actividades lúdicas.


Actividades:



  1. Inicio (15 minutos): Realizar una dinámica en la que los alumnos compartan palabras o frases en su lengua materna o en otras lenguas que conozcan. Preguntar a los alumnos si conocen alguna lengua de otra comunidad o país.

  2. Desarrollo (25 minutos): Presentar a los alumnos juegos y actividades lúdicas que permitan el rescate de las lenguas. Por ejemplo, juegos de memoria con palabras en diferentes lenguas, canciones en lenguajes indígenas, entre otros.

  3. Cierre (5 minutos): Realizar una reflexión grupal sobre