El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Objetivo (PDA): Describir problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conocer y caracterizar el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: El pensamiento científico y su importancia en la resolución de problemas.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre problemas comunes de la vida cotidiana y anotarlos en el pizarrón.


• Discusión en grupo: Reflexionar sobre la importancia de buscar soluciones a estos problemas y cómo el pensamiento científico puede ayudar en este proceso.


• Tarea: Investigar sobre el pensamiento científico y sus características para la próxima sesión.

Sesión 2:

• Recapitulación de la sesión anterior: Repaso de las características del pensamiento científico.


• Actividad: Realizar una actividad práctica en la que los alumnos apliquen el pensamiento científico para resolver un problema concreto relacionado con la vida cotidiana.


• Discusión en grupo: Compartir los resultados de la actividad y analizar cómo se utilizó el pensamiento científico para resolver el problema.


• Tarea: Reflexionar sobre la importancia de tener un plan de vida y cómo este puede ayudar a resolver problemas en la cotidianeidad.

Sesión 3:

• Presentación del problema: Ausencia de un plan de vida.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre los posibles problemas relacionados con la a