Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos - Teselados

Plan de clase

competencia, es decir, se busca que los alumnos desarrollen habilidades y competencias relacionadas con el tema.

Planeación de clase: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos - Teselados

Objetivo (PDA): Identifica y usa las relaciones entre figuras en la construcción de teselados.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 7 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de la clase: Inicio, Desarrollo, Cierre

Sesión 1:
Inicio: Presentación del tema y del objetivo de la clase. Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de las figuras planas y cuerpos. Discutir el concepto de teselado y sus aplicaciones en la vida cotidiana.

Desarrollo: Realizar una actividad práctica en la que los alumnos construyan teselados utilizando figuras geométricas simples como triángulos, cuadrados y hexágonos. Observar y discutir las propiedades de las figuras y cómo se relacionan entre sí en el teselado.

Cierre: Realizar una reflexión grupal sobre lo aprendido en la sesión. Plantear preguntas como: ¿Qué propiedades de las figuras permiten que se puedan utilizar en un teselado? ¿Qué relaciones encuentran entre las figuras en el teselado?

Sesión 2:
Inicio: Repasar lo aprendido en la sesión anterior. Realizar una breve actividad de recordatorio de las propiedades de las figuras planas utilizadas en los teselados.

Desarrollo: Introducir nuevas figuras planas como el pentágono y el trapezoide. Realizar actividades prácticas en las que los alumnos construyan teselados utilizando estas nuevas figuras. Observar y discutir las relaciones entre las figuras en los teselados.

Cierre: Realizar una reflexión grupal sobre lo aprendido en la sesión. Plantear preg