La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

aprendizaje significativo y promover la participación activa de los estudiantes.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema "La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación" a través de una breve introducción que despierte el interés de los estudiantes.


• Planteamiento del problema: "¿Cómo la conquista generó cambios en la sociedad y en la vida cotidiana de las personas en nuestro país?".


• Realización de una lluvia de ideas sobre lo que saben acerca de la conquista y los cambios que esta generó.

Desarrollo:

• Organización de los estudiantes en grupos de trabajo.


• Entrega de un texto informativo sobre la conquista y los cambios que trajo consigo.


• Lectura y análisis del texto por parte de los grupos.


• Realización de una lista de preguntas o dudas que surjan a partir de la lectura.

Cierre:

• Realización de una puesta en común de las preguntas y dudas de los grupos.


• Resolución de las dudas y aclaración de conceptos por parte del profesor.


• Reflexión sobre la importancia de entender la conquista como un momento de ruptura en la historia del país.


• Asignación de la tarea de investigar y traer ejemplos concretos de los cambios que generó la conquista en la sociedad y en la vida cotidiana de las personas.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de los conceptos vistos en la sesión anterior.


• Presentación del problema interdisciplinar relacionado con los padres de familia que no apoyan a los hijos en las tareas e investigaciones.


• Reflexión en grupo sobre la importancia del apoyo de los padres en el proceso de aprendizaje de los estudiantes.

Desarrollo:

• Organización de los estudiantes en grupos de trabajo.


• Realización de una investigación en línea sobre la rel