Introducción al tema y reflexión sobre los cambios personales

Anajael Perez
Primaria 6º Grado De lo humano y lo comunitario 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora logros y cambios en gustos, necesidades, intereses y habilidades actuales, para reestructurar metas que favorezcan el desarrollo personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

competencias y ser inclusiva, considerando los diferentes ritmos y estilos de aprendizaje de los alumnos.


Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre los cambios personales (45 minutos)
Objetivo: Los alumnos identificarán los cambios que han experimentado en su vida y reflexionarán sobre su importancia en la construcción del proyecto de vida.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Presentación del tema a través de una dinámica de lluvia de ideas sobre los cambios que han experimentado los alumnos en los últimos años.

  2. Desarrollo (30 minutos):

    • Presentación de un video o historia que ejemplifique el proceso de cambio en la vida de una persona.

    • Actividad grupal: Los alumnos formarán equipos y compartirán las experiencias de cambio que han tenido. Luego, cada equipo elegirá una experiencia para compartirla con el resto de la clase.



  3. Cierre (5 minutos): Reflexión grupal sobre la importancia de los cambios en la vida y su relación con la construcción del proyecto de vida.


Sesión 2: Identificación de gustos, necesidades e intereses actuales (45 minutos)
Objetivo: Los alumnos identificarán sus gustos, necesidades e intereses actuales como punto de partida para la reestructuración de metas en su proyecto de vida.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Dinámica de grupos donde los alumnos compartirán sus gustos, necesidades e intereses actuales.

  2. Desarrollo (30 minutos):

    • Actividad individual: Los alumnos realizarán una lista de sus gustos, necesidades e intereses actuales.

    • Actividad grupal: Los alumnos compartirán sus listas en pequeños grupos y buscarán similitudes y diferencias entre ellos.



  3. Cierre (5 minutos): Reflexión individual sobre las simil