Descubriendo nuestra identidad y pertenencia cultural

LUCIA LIZETTE GARCIA
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Conoce y disfruta lugares de relevancia cultural e histórica de su comunidad y país, como monumentos, zonas arqueológicas, áreas naturales protegidas, museos o casas de cultura.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

educación inclusiva y diferenciada.


Título de la secuencia didáctica: Descubriendo nuestra identidad y pertenencia cultural


Objetivo general de la secuencia didáctica:


Promover el conocimiento y aprecio por la historia, las celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural de la comunidad y el país, fomentando así la construcción de la identidad y pertenencia de los alumnos a su entorno social y cultural.


PDA: Conoce y disfruta lugares de relevancia cultural e histórica de su comunidad y país, como monumentos, zonas arqueológicas, áreas naturales protegidas, museos o casas de cultura.


Duración estimada: 8 sesiones de 45 minutos


Sesión 1:
Tema: Introducción a la identidad y pertenencia cultural
Actividades:



  1. Realización de una lluvia de ideas sobre qué significa la identidad y pertenencia cultural.

  2. Presentación de imágenes y videos que representen diferentes manifestaciones culturales.

  3. Conversación grupal sobre las celebraciones y conmemoraciones tradicionales de la comunidad y el país.

  4. Registro de las ideas principales en un mural.


Sesión 2:
Tema: Conociendo nuestra historia
Actividades:



  1. Lectura de un cuento o libro relacionado con la historia de la comunidad o el país.

  2. Realización de una línea de tiempo en grupo, en donde se plasmen los eventos más importantes de la historia.

  3. Análisis y reflexión sobre los cambios y continuidades a lo largo del tiempo.

  4. Elaboración de dibujos o representaciones artísticas que reflejen los sucesos históricos.


Sesión 3:
Tema: Nuestras celebraciones y conmemoraciones tradicionales
Actividades:



  1. Investigación en grupo sobre las celebraciones y conmemoraciones tradicional