La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.

Plan de clase

aprendizaje centrado en el estudiante y promoviendo la participación activa de los alumnos.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y revisión de la clase anterior.


• Activación de conocimientos previos: se les pregunta a los alumnos si conocen alguna situación problemática en su comunidad relacionada con la falta de empleo y la economía, y cómo creen que afecta el aprendizaje de los jóvenes.

Desarrollo:

• Presentación del tema: "La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios".


• Explicación de la importancia de utilizar el pensamiento crítico para identificar situaciones problemáticas en la comunidad.


• Realización de una lluvia de ideas en la que los alumnos expresen situaciones problemáticas relacionadas con la falta de empleo y la economía en la comunidad.


• Selección de una situación problemática para trabajar en el proyecto comunitario.


• Explicación de que los alumnos deberán utilizar el español de manera creativa para plantear diversas formas de resolver la situación problemática seleccionada, por ejemplo, a través de un cuento.

Cierre:

• Reflexión final sobre la importancia de utilizar el español de manera creativa para resolver necesidades e intereses comunitarios.


• Asignación de tareas para la próxima sesión: cada alumno deberá crear un cuento que plantee una forma creativa de resolver la situación problemática seleccionada.

Sesión 2:

Inicio:

• Revisión de los cuentos creados por los alumnos en la sesión anterior.


• Comentarios y retroalimentación sobre los cuentos.

Desarrollo:

• Organización de los alumnos en grupos pequeños para compartir y discutir los cuentos.


• Puesta en común de las diversas formas creativas de resolver