Comparación de características de c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera.

Plan de clase

competencias, donde los alumnos sean los protagonistas de su aprendizaje y se promueva el trabajo colaborativo.

Planeación de clase - Escritura de nombres en la lengua materna

Tema: Comparación de características de c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera.

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo: Comparar características de diferentes letras y su sonido en la escritura de nombres en la lengua materna.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto y los objetivos a los alumnos.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las letras del abecedario y el sonido que representan.


• Actividad en parejas: los alumnos deberán escribir el nombre de sus compañeros utilizando las diferentes letras y comparar sus resultados.

Sesión 2:

• Introducción de las letras c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera.


• Juego de memoria: los alumnos deberán emparejar una imagen con la letra correspondiente.


• Actividad grupal: cada alumno seleccionará una letra y buscará palabras que empiecen con dicha letra.

Sesión 3:

• Repaso de las letras aprendidas en las sesiones anteriores.


• Actividad en parejas: los alumnos deberán escribir el nombre de diferentes objetos utilizando las letras aprendidas y comparar sus resultados.


• Puesta en común de los resultados y discusión sobre las diferentes formas de escribir los nombres.

Sesión 4:

• Introducción de nuevas letras que presenten dificultad para los alumnos.


• Juego de adivinanzas: los alumnos deberán adivinar qué letra se está describiendo a partir de sus características y sonido.


• Actividad individual: los alumnos deberán escribir una lista de palabras que contengan las letras aprend