Identificando situaciones de discriminación en nuestro entorno

ELVIRA ARENAS
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Situaciones de discriminación en el aula, la escuela, la comunidad, la entidad y el país, sobre la diversidad de género, cultural, étnica, lingüística, social, así como sobre rasgos físicos, desarrollo cognitivo y barreras de aprendizaje, y participación en ámbitos de convivencia, para la promoción de ambientes igualitarios, de respeto a la dignidad humana y a los derechos de todas las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Conoce y analiza críticamente situaciones de discriminación y exclusión por género, física, sensorial, intelectual, mental, cultural, étnica, lingüística o social.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

educación inclusiva y promoción de la igualdad y el respeto.


Sesión 1:
Título: Identificando situaciones de discriminación en nuestro entorno


Objetivo: Los alumnos conocerán y analizarán críticamente situaciones de discriminación y exclusión en diferentes ámbitos, como el aula, la escuela, la comunidad, la entidad y el país, relacionadas con la diversidad de género, cultural, étnica, lingüística, social, rasgos físicos, desarrollo cognitivo y barreras de aprendizaje.


Duración: 45 minutos


Desarrollo:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Saludo y recordatorio de las normas de convivencia.

    • Presentación del problema: "Desafíos relacionados con la convivencia y el respeto".

    • Pregunta motivadora: ¿Qué situaciones de discriminación has observado en tu entorno?



  2. Actividad de exploración (15 minutos)



    • Los alumnos formarán equipos y recibirán una lista de situaciones de discriminación en diferentes ámbitos.

    • Cada equipo deberá identificar qué tipo de discriminación se presenta en cada situación y discutir breve y brevemente sobre ellas.



  3. Puesta en común (15 minutos)



    • Los equipos compartirán sus identificaciones y reflexionarán sobre las consecuencias de estas situaciones de discriminación.

    • El docente guiará una discusión en la que se enfaticen los valores de igualdad, respeto y dignidad humana.



  4. Reflexión individual (10 minutos)



    • Los alumnos redactarán una breve reflexión sobre una situación de discriminación que hayan presenciado y cómo podrían haber intervenido para promover la igualdad y el respeto.




Sesión 2:
Título: Promoviendo ambientes igualitarios y respetuosos


Objetivo: Los alumnos analizarán la importancia de promover ambientes igualitar