El derecho a la salud y la prevención en el consumo de drogas.

Plan de clase

Enfoque de género y perspectiva inclusiva.

Sesión 1:
Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre el concepto de derecho a la salud y su importancia.


• Presentar el problema a los estudiantes: "Los alumnos no comprenden el valor del derecho a la salud".


• Motivar la reflexión mediante preguntas como: ¿Qué es para ti el derecho a la salud? ¿Por qué crees que es importante?

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre los derechos relacionados con la salud, como el acceso a la atención médica, la prevención de enfermedades, entre otros.


• Cada grupo deberá presentar sus hallazgos al resto de la clase, enfatizando la importancia de cada derecho y cómo se relaciona con la prevención del consumo de drogas.


• Guiar una discusión en grupo sobre la importancia de la prevención en el consumo de drogas y cómo esto está vinculado al derecho a la salud.


• Presentar casos reales de personas que han sido afectadas por el consumo de drogas para generar empatía y conciencia sobre los riesgos asociados.

Cierre:

• Pedir a los alumnos que reflexionen sobre lo aprendido y que anoten en sus cuadernos cómo pueden contribuir a la prevención del consumo de drogas.


• Presentar el PDA (toma decisiones autónomas, responsables y comprometidas para prevenir el consumo de drogas y denuncia situaciones que atentan contra la salud) y explicar cómo se trabajará durante las siguientes sesiones.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior y los objetivos planteados.


• Presentar el problema adicional: "Los alumnos no conocen los efectos y riesgos del consumo de drogas".

Desarrollo:

• Presentar información sobre lo