Explorando diferentes culturas a través de la historia

mariel lorraz
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pueblos y culturas de América y el mundo: el respeto a las costumbres, tradiciones y formas de vivir de diferentes culturas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora la vida cotidiana de pueblos originarios, comunidades y grupos sociales de diferentes lugares del Continente Americano, del pasado y el presente.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

desarrollo de habilidades socioemocionales y ciudadanas.


Sesión 1: Explorando diferentes culturas a través de la historia
Objetivo: Conocer la vida cotidiana de pueblos originarios, comunidades y grupos sociales de diferentes lugares del Continente Americano, del pasado y el presente.


Actividades:



  1. Introducción al tema: Establecer un diálogo con los alumnos sobre la importancia de respetar las costumbres, tradiciones y formas de vivir de diferentes culturas.

  2. Presentación de la problemática: Plantear el problema de los malos hábitos de higiene y sueño dentro de diferentes culturas.

  3. Investigación en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una cultura o grupo social específico para investigar. Pueden utilizar libros de la biblioteca, internet u otras fuentes confiables.

  4. Presentación de resultados: Cada grupo realizará una presentación sobre la vida cotidiana de la cultura o grupo social asignado, haciendo énfasis en los hábitos de higiene y sueño.

  5. Reflexión: Promover una reflexión grupal sobre las similitudes y diferencias entre las diferentes culturas y grupos sociales.


Sesión 2: Promoviendo el respeto a las costumbres y formas de vivir
Objetivo: Fomentar el respeto a las costumbres, tradiciones y formas de vivir de diferentes culturas a través del análisis de situaciones cotidianas.


Actividades:



  1. Repaso: Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre las diferentes culturas y grupos sociales.

  2. Juego de roles: Realizar un juego de roles donde los alumnos representen situaciones cotidianas en las que se presenten diferencias culturales. Por ejemplo, la forma de saludar, comer, vestir, etc.

  3. Análisis de situaciones: En grupos