Exploración de los números naturales
ANA KAREN MACIAS
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A través de situaciones vinculadas a diferentes contextos ordena, lee, escribe e identifica regularidades en números naturales de hasta nueve cifras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Sesión 1: Exploración de los números naturales
Objetivo: Los alumnos ordenarán y leerán números naturales de hasta nueve cifras a través de situaciones reales.
Actividades:
- Iniciar la clase con una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas en las que se utilizan números de hasta nueve cifras.
- Presentar a los alumnos una serie de tarjetas con números de hasta nueve cifras desordenados y pedirles que los ordenen de mayor a menor.
- Realizar una actividad en grupos pequeños donde los alumnos ordenen una serie de números que representan edades de personajes famosos o eventos históricos.
- Poner en común las respuestas y discutir las estrategias utilizadas para ordenar los números.
Sesión 2: Lectura y escritura de números naturales
Objetivo: Los alumnos leerán y escribirán números naturales de hasta nueve cifras a través de situaciones contextualizadas.
Actividades:
- Presentar a los alumnos una lista de números escritos en palabras y pedirles que los escriban en forma de cifras.
- Realizar una actividad en parejas donde los alumnos lean en voz alta una serie de números y su compañero los escriba correctamente.
- Proponer una situación problemática en la que los alumnos deban escribir números de hasta nueve cifras para resolverla.
- Reflexionar sobre la importancia de leer y escribir correctamente los números naturales en diversas situaciones.
Sesión 3: Identificación de regularidades en números naturales
Objetivo: Los alumnos identificarán regularidades en los números naturales de hasta nueve cifras a través de patrones numéricos.
Actividades:
- Mostrar a los alumnos una serie de números y pedirles que encuentren la relación o patrón que existe entre ello