Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza

Natalia
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interactúa con respeto y empatía en la naturaleza e identifica los elementos y cuidados que necesitan los seres vivos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

desarrollo sostenible.


Planeación de clase: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza


Objetivo (PDA): Interactuar con respeto y empatía en la naturaleza e identificar los elementos y cuidados que necesitan los seres vivos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema a atender: La basura como contaminante de ríos, ecosistemas de animales y plantas.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización



  • Presentar el problema a los alumnos: ¿Qué sucede cuando tiramos basura en los ríos y ecosistemas naturales?

  • Realizar una conversación guiada sobre la importancia de cuidar y conservar la naturaleza.

  • Mostrar imágenes y vídeos que ilustren los efectos negativos de la basura en los ecosistemas.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre posibles soluciones al problema.


Sesión 2: Identificación de los elementos y cuidados que necesitan los seres vivos



  • Introducir el concepto de seres vivos y su relación con el medio ambiente.

  • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos observen diferentes elementos y cuidados que necesitan los seres vivos (agua, alimento, refugio, etc.).

  • Fomentar la empatía con los seres vivos a través de juegos y dinámicas.


Sesión 3: Exploración de los ecosistemas naturales



  • Realizar una salida al entorno natural cercano (parque, jardín, etc.).

  • Observar y explorar los diferentes ecosistemas presentes en el lugar.

  • Identificar los seres vivos y elementos naturales presentes en cada ecosistema.

  • Reflexionar sobre la importancia de cuidar y conservar estos espacios.


Sesión 4: Análisis de la problemática de la basura en los ríos y ecosistemas



  • Realizar una investigación guiada sobre el impacto de la