Riesgos de desastre y crisis humanitarias, asociados a fenómenos naturales y generados por acciones humanas: sus causas y consecuencias, para contribuir, de manera solidaria, a minimizar sus efectos.

alexis gonzalez
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Riesgos de desastre y crisis humanitarias, asociados a fenómenos naturales y generados por acciones humanas: sus causas y consecuencias, para contribuir, de manera solidaria, a minimizar sus efectos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que los desastres no son naturales, sino eventos repentinos que ocasionan daños materiales, humanos y sociales, y que sus efectos pueden ser prevenidos o mitigados.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

socioconstructivista, promoviendo la participación activa de los alumnos y fomentando el trabajo colaborativo.


Sesión 1 (Introducción y sensibilización):
Tiempo: 45 minutos


Objetivo de la sesión:



  • Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de comprender los riesgos de desastre y crisis humanitarias, y su impacto en la sociedad.


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos el tema de la clase: "Riesgos de desastre y crisis humanitarias".

  2. Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen ejemplos de desastres naturales y situaciones de crisis humanitarias que han ocurrido recientemente en el mundo.

  3. Mostrar a los alumnos imágenes y videos relacionados con desastres naturales y crisis humanitarias, para generar empatía y conciencia sobre la importancia de prevenir y mitigar sus efectos.

  4. Realizar una discusión en grupo sobre las causas y consecuencias de estos eventos, destacando la importancia de la prevención y la solidaridad.


Sesión 2 (Investigación y análisis):
Tiempo: 45 minutos


Objetivo de la sesión:



  • Realizar una investigación sobre los diferentes tipos de desastres naturales y las zonas donde son más propensos a ocurrir, así como aprender a reaccionar en caso de enfrentar una situación de desastre.


Actividades:



  1. Distribuir a los alumnos en grupos y asignarles un tipo de desastre natural para investigar (por ejemplo, terremotos, inundaciones, huracanes, etc.).

  2. Proporcionar a los alumnos recursos (libros, computadoras, etc.) para que investiguen sobre las características de cada tipo de desastre, las zonas geográficas donde son más comunes y cómo se debe reaccionar en caso de enfrentarlos.

  3. Cada grupo deberá presentar los resultados d