Exploración y reflexión sobre la identidad personal y colectiva

ivan flowers
Primaria 6º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Combinación de elementos visuales, sonoros y corporales, en composiciones artísticas colectivas para expresar rasgos de sus identidades personales y colectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Combina formas, colores, texturas, sonidos, movimientos y gestos para representar personajes, lugares y situaciones y los guarda en video o los presenta en vivo al montar una exposición en la que se invite a en la que se invite a familiares y el resto de la comunidad escolar, para su apreciación y disfrute.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias.


Sesión 1: Exploración y reflexión sobre la identidad personal y colectiva (45 minutos)


Objetivo: Que los alumnos reflexionen sobre su identidad personal y colectiva, identifiquen los elementos que la conforman y los rasgos que desean representar en su composición artística.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una actividad de presentación en la que los alumnos compartan elementos importantes de su identidad personal (nombre, edad, gustos, hobbies, etc.).

  2. Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen elementos visuales, sonoros y corporales que pueden utilizarse para expresar rasgos de identidad (colores, formas, música, bailes, gestos, etc.).

  3. Proporcionar a los alumnos diferentes materiales artísticos (papel, crayones, pintura, música, etc.) y permitirles experimentar con ellos para crear composiciones que representen su identidad personal.

  4. Fomentar la reflexión y discusión en grupo sobre las composiciones realizadas, destacando los elementos utilizados y los rasgos de identidad que representan.


Sesión 2: Creación y ensayo de composiciones artísticas colectivas (45 minutos)


Objetivo: Que los alumnos trabajen en equipo para combinar elementos visuales, sonoros y corporales en composiciones artísticas colectivas que expresen rasgos de su identidad personal y colectiva.


Actividades:



  1. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de crear una composición artística colectiva que represente rasgos de su identidad personal y colectiva.

  2. Proporcionar a los grupos diferentes materiales artísticos y recursos sonoros para que puedan combinarlos en su composición.

  3. Facilitar la colaboración y e