Introducción al tema y sensibilización sobre el consumo responsable de recursos

mario ernesto rangel
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Costos y beneficios del consumo de agua, energía eléctrica y combustibles en la satisfacción de necesidades personales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y calcula el consumo de energía eléctrica, de gas o carbón que se utiliza en cada actividad; reconoce y practica acciones concretas para disminuir su consumo en casa y escuela.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

desarrollo sostenible y responsabilidad ambiental.


Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización sobre el consumo responsable de recursos
Duración: 45 minutos


Objetivos:



  • Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia del consumo responsable de recursos como el agua, la energía eléctrica y los combustibles.

  • Comprender la relación entre el consumo de recursos y la satisfacción de necesidades personales.

  • Identificar el impacto ambiental negativo del consumo excesivo de recursos.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y motivación: Se les preguntará a los alumnos si saben cuánta agua, energía eléctrica y combustibles consumen diariamente en sus actividades habituales.

    • Presentación del objetivo de la clase y su importancia para el cuidado del medio ambiente.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentación de conceptos clave: Consumo responsable, recursos naturales, satisfacción de necesidades y desarrollo sostenible.

    • Actividad de reflexión: Los alumnos realizarán una lluvia de ideas sobre cómo utilizan el agua, la energía eléctrica y los combustibles en su vida cotidiana.

    • Debate en grupo: Se discutirán las consecuencias negativas del consumo excesivo de estos recursos, tanto a nivel ambiental como económico.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Actividad práctica: Los alumnos realizarán un cálculo estimado de su consumo diario de agua, energía eléctrica y combustibles en las actividades que mencionaron anteriormente.

    • Reflexión final: Se les pedirá a los alumnos que compartan acciones concretas que pueden llevar a cabo para disminuir su consumo de agua, energía eléctrica y combustibles tanto en casa como en la escuela.




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