Introducción y contextualización

Plan de clase

aprendizaje significativo y centrado en el estudiante.

Sesión 1: Introducción y contextualización
Duración: 45 minutos

Objetivo: Introducir el tema de la narración de sucesos autobiográficos y establecer la relación entre las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Actividades:

1. Iniciar la clase con una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por narración y sucesos autobiográficos.


2. Presentar a los alumnos una breve historia autobiográfica escrita por el docente y guiar una discusión sobre las relaciones temporales presentes en el texto.


3. Realizar una actividad en la que los alumnos deben ordenar una serie de imágenes que representan diferentes eventos autobiográficos de forma secuencial.


4. Reflexionar en grupo sobre las relaciones temporales de secuencia identificadas en la actividad anterior y cómo estas afectan la comprensión de la historia.

Sesión 2: Análisis de textos autobiográficos
Duración: 45 minutos

Objetivo: Desarrollar la capacidad de los alumnos para identificar las relaciones temporales de simultaneidad en textos autobiográficos.

Actividades:

1. Iniciar la clase recordando las relaciones temporales de secuencia y duración aprendidas en la sesión anterior.


2. Presentar a los alumnos una serie de textos autobiográficos cortos y guiar una actividad en la que deben identificar las relaciones temporales de simultaneidad presentes en cada texto.


3. Realizar una discusión en grupo sobre las respuestas de los alumnos y cómo estas relaciones de simultaneidad afectan la comprensión de los sucesos autobiográficos.

Sesión 3: Aplicación práctica
Duración: 45 minutos

Objetivo: Aplicar los conocimientos adquiridos sobre las re