Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Enfoque de Proyecto Comunitario:

Tema: Escritura de nombres en la lengua materna

Objetivo: Los alumnos podrán escribir su nombre y compararlo con los nombres de sus compañeros. Utilizarán su nombre para indicar la autoría de sus trabajos, marcar sus útiles escolares, registrar su asistencia, entre otros.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación del tema.


• Reflexión sobre la importancia de saber escribir su nombre.


• Actividad de lluvia de ideas: ¿Por qué es importante escribir nuestro nombre? ¿Dónde lo utilizamos?

Desarrollo (30 minutos):

• Explicación sobre cómo escribir correctamente el nombre: mayúscula inicial seguida de minúsculas.


• Actividad en parejas: los alumnos se preguntarán y escribirán sus nombres en una hoja.


• Comparación de los nombres escritos: cada pareja se reunirá con otra para comparar sus nombres y encontrar similitudes y diferencias.


• Plenaria: los alumnos compartirán las similitudes y diferencias encontradas.

Cierre (5 minutos):

• Reflexión final sobre lo aprendido.


• Indicación de las próximas sesiones: uso del nombre en diferentes contextos.

Interdisciplinaridad:

• Lengua Materna: escritura y comparación de nombres.


• Matemáticas: contar y registrar la asistencia utilizando el nombre.


• Educación Artística: decorar su nombre en una tarjeta o cartel.


• Ciencias Sociales: hablar sobre la importancia de la identidad y el nombre en la comunidad.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación directa: Se evaluará la participación y el nivel de comprensión de los alumnos durante las actividades de escritura y comparación de nombres.

   
   



2. Actividad escrita: Los alumnos deberán escribir u