Introducción al proyecto comunitario y la importancia de las lenguas como manifestación de la identidad y el sentido de pertenencia.

Plan de clase

enseñanza basado en competencias y promover la participación activa de los estudiantes.

Sesión 1:
Tema: Introducción al proyecto comunitario y la importancia de las lenguas como manifestación de la identidad y el sentido de pertenencia.
PDA: Comprender la importancia de las lenguas en la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.

Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre las lenguas que hablan los estudiantes y cómo estas se relacionan con su identidad y sentido de pertenencia.


• Presentar el proyecto comunitario y explicar cómo se relaciona con el tema de las lenguas y la identidad.

Desarrollo:

• Realizar una lectura en voz alta de un texto narrativo que aborde el tema de las lenguas y la identidad.


• Promover una discusión en grupos pequeños sobre el texto: ¿cómo se relaciona con sus propias experiencias? ¿Qué elementos del texto reflejan la importancia de las lenguas en la identidad y el sentido de pertenencia?

Cierre:

• Pedir a los estudiantes que elaboren una reflexión escrita sobre la importancia de las lenguas en su propia identidad y sentido de pertenencia.


• Compartir en plenaria algunas reflexiones y resaltar los puntos relevantes.

Sesiones 2-7:
Tema: Análisis de variantes del español y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.
PDA: Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Inicio:

• Recordar lo trabajado en la sesión anterior y hacer una breve revisión de las reflexiones escritas de los estudiantes.


• Introducir una variante del español (por ejemplo, el español de una región específica) y realizar una breve exp