Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable.

Eva Lorenzana
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona situaciones de riesgo o amenazas a la preservación de los ecosistemas, y sus posibles causas locales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

sostenibilidad y responsabilidad ambiental.


Sesión 1:


Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de cuidar los ecosistemas y reflexionar sobre las posibles amenazas locales.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentar a los alumnos el tema de la clase: el cuidado de los ecosistemas.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por ecosistema y por qué es importante cuidarlo.

    • Mostrar imágenes de diferentes ecosistemas locales y preguntar si los reconocen.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentar a los alumnos el problema: muchos de los ecosistemas naturales de nuestra localidad están en riesgo y es importante que aprendamos a cuidarlos adecuadamente.

    • Formar grupos de trabajo y entregar a cada grupo una lista de posibles amenazas a los ecosistemas locales.

    • Pedir a los alumnos que discutan en grupo y reflexionen sobre las posibles causas locales de estas amenazas.

    • Fomentar el debate y promover la participación de todos los alumnos.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Realizar una puesta en común de las reflexiones de cada grupo.

    • Destacar la importancia de identificar las amenazas locales para poder tomar acciones que ayuden a preservar los ecosistemas.

    • Asignar una tarea para la próxima sesión: investigar sobre un ecosistema local en riesgo y posibles medidas para su conservación.




Sesión 2:


Objetivo: Conocer las áreas naturales locales en riesgo y aprender cómo cuidarlas adecuadamente.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Repasar brevemente la tarea asignada en la sesión anterior.

    • Pedir a algunos alumnos que compartan brevemente sus investigaciones y propuestas de conservación.



  2. Desarrollo (25 minut